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教师给学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结.任务驱动教学法可以以小组为单位进行,也可以以个人为单位组织进行,它要求教师布置任务要具体,其他学生要极积提问,以达到共同学习的目的.任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中,培养分析问题、解决问题的能力,培养学生独立探索及合作精神.
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-曹粉白
人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-胡兰
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-柯玲芳
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人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-高德荣
人教2011课标版生物七下-4.2.3《与生物学有关的职业 营养师》教学视频实录-包琳琦
人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-庞学勤
人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-李老师
小学语文五年级下册苏教版 第7集 你了解唐宋八大家之一苏轼吗?跟老师一起学习吧
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考试例题
帮考生保持好心态,家长须做好六件事
解读高考状元的家庭教育方式
天然花蜜中首次发现紫色花青素
新研究可让细胞“返老还童”
摄入蛋白质过少易产生饥饿感
地球氧气大量形成于23亿年前
高一生物课件指导:生物教学方法
高一生物课件:什么是生物的多样性?
组成生物体的化学元素教案
学科常用的记忆方法
合作学习是个技术活
论强化教学研究 落实教育创新
时代呼唤“个性化教育”
新课标下高中生物探究性教学初探
调动非智力因素 挖掘学生学习潜力
利用教材插图培养学生识图作答能力
要提高学习效率,谈学生学习的几点建议
培养初中生创新能力
2015年全国新课标高考生物的考试大纲
生物教学方法之练习法
高考生物复习要领
短时间学好生物的方法
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测20
河北省定州市2015-2016学年八年级生物下册第一次月考试题
河南省宝丰县杨庄镇2015-2016学年八年级生物下册期中测试题
生态系统的信息传递课件2
精卵结合孕育生命导学案
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测7
河南省商丘市2015-2016学年八年级生物下册期中测试题1
生态系统的物质循环课件1
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测6
细胞的生命历程课件2
河北省迁安市2015-2016学年八年级生物下册第一次月考试题
江苏省连云港市2015-2016学年八年级生物下册第一次月考试题2
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测9
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测12
江西省吉安市2015-2016学年八年级生物下册期中测试题1
河南省漯河市郾城区2015-2016学年八年级生物下册期中测试题
河南省商丘市2015-2016学年八年级生物下册期中测试题2
生物科学的学习过程课件1
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测24
细胞的生命历程课件3
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测17
细胞的生命历程课件4
生态系统的结构课件1
江西省上饶市2016届高三生物下册第二轮复习检测15
植物体的组成教案
杂交育种与诱变育种课件5
江西省吉安市2015-2016学年八年级生物下册期中测试题2
安徽省淮北市2016届高三生物下册第二次模拟检测题
心脏学案
生态系统的物质循环课件2