每一次单元测验或考试过后，我们都会无可奈何地感叹：“怎么回事？！这些内容刚讲过，怎么又不会呢？！”有经验的教师会说，有没有把教学点落实好啊？

事实是如此。现在学生与以往的确不同了。可以这么说，以前的学生能够“一踢三动”；现在的学生，你“三踢”后也未必会“一通”。至于其原因，这里就不多说了。要将教学计划中的教学点真正让学生掌握，就要重视课堂这一主要阵地，当中应该注意以下几点：

一、充分利用好课堂“黄金时间”。有关研究表明，中小学生在课堂上注意力高度集中时间一般在10--20分钟。因此，教学中应该将教学重点放在这段时间里落实，教学难点也应该在这里突破。做到精讲精练，就能收到良好的教学效果。

二、注意“反复”的应用。教学要点，往往是教学重点，也是教学难点。要将这些知识传授给学生，就需反复强调。我们应注意的是，“反复强调”并不一定是“反复讲”，而是要注意反复的技巧。例如，做一两题有针对性的练习；设置一些问题情境让学生思考。再如，在课前5分钟，临下课5分钟作一些复习性的练习或提问等等。

三、注意方法的指导和传授。书本学习到的知识，最主要的应用是生活实际，考试题只不过是其中一个侧面而已。如果为考试而解题，为解题而学习知识，学生就不能从根本上掌握解决问题的方法，实际考试中也势必难于应对题型变化。所以，在教学中应将教学点联系生活实际，指导学生学习、掌握解决问题的方法和技巧。在实际教学中应多穿插一些与所学知识点相关的生活实例，加强知识点与实际生活的沟通。