【摘要】同学们有没有在考试完之后对考试结果做总结反思的习惯呢?下面是精品的小编整理的高二上册生物期中考试质量分析报告欢迎大家借鉴参考，在即将到来的期中考试以后，对此次考试做总结!

一、期中考试情况分析

1、试题分析：①注重覆盖，突出重点章节;②注重基础，但兼顾能力考查力度不够;③题量少，难度中等;④虽无偏题、怪题，但试题陈旧，有些试题与我们的资料书上的完全一致;⑤试题没有按照给定考试范围命题，超出十多分。

2、考试情况分析：①成绩情况：全年级优秀人数：214，优秀率：22.06，及格人数为：638，优秀率为：65.77;集中阅卷部分及格率第6位，优秀率第4位，平均分第4位;成绩排位并不理想的重要原因是考试没有按给定的考试范围命题，有些班级没有新授到。②学生答题情况：经过阅卷、正确率统计与成绩分析，反映出学生在复习或考试中存在以下几个方面问题：a很多考生基础知识不扎实，可能是学生对生物学科不够重视，平时所花时间较少，不能深入思考，忽视了学科的基础知识、基本技能和基本规律的掌握;b解题思路不清晰，解题能力欠缺;c简答题语言表述不规范，书写不认真，常出现专用名词、术语的错别字，甚至还有没有在指定位置答题或在答题线以外答题的现象;d审题不认真，做题粗糙。

3、今后措施：①要旗帜鲜明地抓双基的落实，要紧扣考试大纲，抓住主干知识，要舍得花时间。②要求教师认真研究考纲，创造性使用教材。要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免教教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。③注重学科内知识的横向联系，教会学生分析问题、解决问题的方法。④重视生物专用术语名词的训练，要求学生在文字表述上力求简洁、准确。⑤进一步指导学生学会看书、听课、做作业，提高学习效率。⑥对生物学概念内涵、外延进行对比教学应重视，教会学生归纳总结，提高生物学科的素养。

结合期中考试的情况，备课组认为的优点有：双基的落实较好，能做到对教材进行适当的调整、重组、删减和补充;能从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习(周练和补充练习题目质量好)，使学生学到的知识点进行实践。不足有：学生基础知识薄弱，识记较差(特别是C层)。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过，仍然不知所以然;还有很多知识点记忆不准确，导致错误。故在今后的的教学中应狠抓学生知识的消化与升华。

二、集体备课情况

加强集体备课，发挥集体的智慧，共同研究，共同进步，抓好，抓牢教学的主阵地课堂，是提高课堂教学的实效和效益的有效效途径，鉴于此本备课组的开展情况是：

1、集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法等。

2、主备人提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。集体备课时由主备人发言，参与人员发表补充意见。共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么?怎么教?之后，每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层，符合本班实际的个性化教案。

三、教学进度

1、本学期新授内容：

①12班：到细胞与细胞工程;②14班、B层：到遗传与基因工程;③C层：到光合作用与生物固氮。

2、新授结束时间：

①12班：暑假补课前半段;②14班、B层：暑假补课结束;③C层：9月10日。

总结：非常感谢同学们积极点击参考查字典生物网的高二上册生物期中考试质量分析报告，小编相信同学们只要在平时的学习中稳扎稳打，多做练习，考试中一定能取得理想的成绩！