高一生物教学反思-教师听课和评课的关注点反思
查字典生物网
2015-12-30
教师听课和评课的关注点：
1．听课评课的基本策略：
（1）以学论教的策略：关注的焦点：从教学活动到学习状态；从教学过程到课堂情境。
（2）直面问题的策略：
（3）平等对话的策略：
（4）“最近可能区建议”策略：
2．听课的一般方法：
教师活动（语言、工具及手段） | 学生活动（状态） | 点评（困惑、问题、建议） |
观察的落脚点：
对象方面：教师活动，学生活动，师生、生生互动；
教学环节方面：如何导入，如何过渡，如何展开，如何小结；
具体方法方面：如何提问，如何实验，如何处理教材，如何开发课程资源，如何使用技术手段；
效果方面：学生的课堂情绪，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
例如对提问的观察，可记录提问对象、提问面、提问次数、提问后的倾听、评价等。
3．听课和评课的主要内容：
主要观点：
立足建立观念——行为——效果之间的联系；
评出更多的教学思路和办法；
促进对日常教学行为的反思。
可从以下几方面考虑：
（1）教学思想（理念）：提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实的联系。
（2）教材处理：目的是否明确；重点是否突出，难点是否突破；教材的组织、处理是否得当。
（3）教法选择：是否符合教改方向；是否科学合理。
（4）学法指导：目的要求是否明确；内容是否实施；方式是否可行。
（5）教师基本功：语言、教态、板书、机智等。
