生物学科在自然科学中有着举足轻重的作用，小编准备了第一学期高三生物教学计划，希望你喜欢。

一.  学生情况简析

本学年本学期我任教高三(5)(6)班的生物教学。经过高一高二年的学习，学生掌握了一定的生物学知识。但是由于时间关系，学生对基础知识绝大部分已经遗忘，所以需要对基础知识进行筛选似的复习，学生对知识间的联系和知识的综合复习以及在新的情景应用和拓展中都存在明显的劣势，所以需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程，进行详细周密的复习。

二.教材分析：

本学期重点对三个必修模块在进行基础知识的复习的基础上建立知识结构网络，对相关知识进行分类总结，对相关概念进行辨析比较，在新的情景中分析讨论，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个学生每个考点过关。

三.目的要求

1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养

3.系统训练，全面培养学生各种能力：解决问题的能力，实验能力，探究能力等。

四.方法与措施

1. 系统训练，全面培养学生各种能力

①培养学生应用知识，解答问题的能力

主要包括：处理信息的能力;用文字、图表以及生物方式进行表达的能力;用比较、分析与综合等方法对图表、曲线、实验等进行解释、推理和判断的能力;建立生物、物理模型分析生物学现象的能力和生物技术的应用能力，而这些能力又是大多数考生比较欠缺的地方。

②培养学生的实验能力和探究能力

生物学是一门实验科学，因此高考必然会将实验作为一项重要的考查内容。近年来生物高考实验考查呈现多样化，有基本的实验原理、实验操作、实验步骤和注意事项等基础实验的内容，也有实验设计和实验结果的分析和实验评价，还有根据实验目的和内容进行开放性实验设计。为提高学生综合实验能力，应认真完成三个必修模块中的实验。

③.注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问题的能力

生物科学与日常生活、人类健康、农业生产、环境保护等方面密切相关。倡导学生在联系、解决生活实际问题的过程中深入理解生物学核心概念，并能运用生物学的原理和方法来解释和解决社会发展及现实生活相联系的实际问题，已成为新课程生物高考命题的重要思路。

2.研究教法、学法，提高复习效率

第一学期高三生物教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。