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1.以生态系统组成为线索，将物质循环（碳循环、氮循环、水循环）、能量流动及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、分解作用等知识综合起来，培养综合分析能力。
2.能结合实例辨别转基因技术、克隆技术，并能分析其应用。
3.结合我国动植物的种类、生态系统的种类等具体资料，引导学生判断生物多样性的层次及生物多样性三个层次之间的关系。
4.乳酸发酵与酒精发酵可运用列表对比分析法，比较乳酸发酵与酒精发酵的原理、制作过程、应用，使知识系统化。
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