当前位置：查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >多种学科渗透,使学生感受所学知识被应用的乐趣
如果所学其它学科知识能被用来解决本学科的问题,往往引起学生对自己能力的肯定,从而提高学习兴趣。在生物课教学中,教师创造机会增加学生的这种情感体验,将对课堂教学效果产生积极的影响。新型教法的采用使学生感到新颖有趣,能积极参与。其中学习到我国珍稀植物为什么多为裸子植物的问题,可引导学生联系第4纪地质大冰川对我国影响较小,使她成为许多地质时期植物的避难所,说明我国有大量残遗种的原因。在学习化石和地质历史年代表时,也可与地理知识结合。
血管课件4
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题33
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题28
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题26
血管课件7
血管课件5
植物芳香油的提取课件1
植物芳香油的提取课件2
植物细胞工程的实际应用课件4
人类的生殖和发育课件
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题32
遗传系谱图解题策略课件
微生物的实验室培养学案
无菌操作技术实践课件
胚胎工程课件5
植物的激素调节课件4
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题29
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题27
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题7
种群和群落课件5
生物化学与分子生物学技术实践课件2
生物变异、进化、育种教案
植物细胞工程的实际应用课件3
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题25
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题30
遗传因子的发现课件3
胚胎工程课件4
生态系统及其稳定性课件4
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题23
2016-2017学年七年级生物课后拓展训练题24
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