当前位置：查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >多种学科渗透,使学生感受所学知识被应用的乐趣
如果所学其它学科知识能被用来解决本学科的问题,往往引起学生对自己能力的肯定,从而提高学习兴趣。在生物课教学中,教师创造机会增加学生的这种情感体验,将对课堂教学效果产生积极的影响。新型教法的采用使学生感到新颖有趣,能积极参与。其中学习到我国珍稀植物为什么多为裸子植物的问题,可引导学生联系第4纪地质大冰川对我国影响较小,使她成为许多地质时期植物的避难所,说明我国有大量残遗种的原因。在学习化石和地质历史年代表时,也可与地理知识结合。
细胞核－－系统的控制中心课件
减数分裂和受精作用课件
通过神经系统的调节复习学案
细胞生活的环境复习学案
胚胎工程复习学案1
群落的结构复习学案
细胞的衰老和凋亡复习学案
基因在亲子代间的传递课件3
地球的演化和生命的诞生课件
基因在亲子代间的传递课件2
胚胎工程复习学案2
基因的显性和隐性课件3
生物的变异课件1
微生物放线菌和病毒2课件
细胞的癌变复习学案
第3节遗传信息的携带者---核酸.rar课件
减数分裂与有性生殖细胞的形成,精子和卵细胞的形成过程课件
绿色植物的新陈代谢复习课件
光合作用的探究历程课件
种群和生物群落课件
高一生物下学期课件 基因在染色体上课件
概述肾的结构和特点课件
进化的历程课件2
第五章细胞的能量供应和利用复习课件
基因指导蛋白质的合成课件
基因与染色体的关系2课件
生物的变异课件2
群落的演替复习学案
初三生物总复习第4课生态系统课件
基因的显性和隐性课件1
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