浅谈“任务驱动”教学方法在生物课堂中的运用
在生物课堂教学中运用讨论式教学法的思考
在初中生物教学中吃透新课标,驾驭新教材
教学点滴生物课复习中的“六忌”
高中生物新课程探究式教学方法初探
生物科优质教学的探讨
用两条腿走路,教法学法并举
植物能挽救我们的生命 能够探测炸弹的植物
反思生物学教学中的情境创设
亿年前的琥珀中现恐龙羽毛力证鸟类由恐龙进化而来
小议类比法在生物教学中的作用
刍议新课改下的教学行为初探
如何开展中学生物的创新教育
课改理念与高中生物教学实践——对课改中若干实际问题的简析
生物教学中“单元目标教学法”的探讨
新课程理念下的生物课堂教学过程与教学活动设计
运用现代教育技术 构建生物学科的自主学习模式
高中生物教学中的“观、思、探、读、讲、练”的探讨
多媒体在生物教学中的正确运用
《人的身体》一章两个教学难点的处理
初中生物课堂提问教学的优化设计
浅析生物学课堂教学的导入艺术
浅谈生物教学中的几种特殊教法
浅谈生物教学中引发学生探究的方法
农村中学生物趣味教学法的应用
浅谈中学生物“问题--探究”教学法
浅谈高三生物复习中几种基本课型的结构模式
新课标下高中生物课堂情境创设
初中生物面对新教材“三导”不可少
浅谈高中生物教学中比较法的教与学
谈高中生物愉快教学法初探
效率、科学、互补——生物教学CAI应用之我见
在生物课中运用尝试教学法刍议
“问题情境教学法”在生物课堂教学中的应用与体会
反向教学法在高中生物教学中的应用初探
关于生物愉快教学法的探讨
最古老的地球生物被发现 距今已逾14亿年
高中生物课堂教学方法初探
浅谈在生物课堂教学中营造问题空间的艺术
浅谈“深究一步”教学法在生物教学中的应用
高中生物三环教学法探索与实践
解决教学法在“细菌培养”一节教学中的应用
引导阅读自学法在生物教学中的运用
演示教学法在生物学科中的作用和应用
初中生物教学新课导入法
浅谈初中生物课堂结课艺术
讨论式教学法在生物教学中的运用
问题链教学法在高中生物教学中的应用
渗于其内,寓于其中——生物教学中渗透环境教育的探讨
美国路易斯安那州男子半夜打猎发现 无毛僵尸
浅谈“任务驱动”教学方法在生物课堂中的运用
在生物课堂教学中运用讨论式教学法的思考
在初中生物教学中吃透新课标,驾驭新教材
教学点滴生物课复习中的“六忌”
高中生物新课程探究式教学方法初探
生物科优质教学的探讨
用两条腿走路,教法学法并举
植物能挽救我们的生命 能够探测炸弹的植物
反思生物学教学中的情境创设
亿年前的琥珀中现恐龙羽毛力证鸟类由恐龙进化而来
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课改理念与高中生物教学实践——对课改中若干实际问题的简析
生物教学中“单元目标教学法”的探讨
新课程理念下的生物课堂教学过程与教学活动设计
运用现代教育技术 构建生物学科的自主学习模式
高中生物教学中的“观、思、探、读、讲、练”的探讨
多媒体在生物教学中的正确运用
《人的身体》一章两个教学难点的处理
初中生物课堂提问教学的优化设计
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浅谈生物教学中的几种特殊教法
浅谈生物教学中引发学生探究的方法
农村中学生物趣味教学法的应用
浅谈中学生物“问题--探究”教学法
浅谈高三生物复习中几种基本课型的结构模式
新课标下高中生物课堂情境创设
初中生物面对新教材“三导”不可少
浅谈高中生物教学中比较法的教与学
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